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市教育局教研室调研丨指导促前行,教研促提升
发布时间:2022年03月15日 15时40分
3月9日,宁波市教育局教研室的教研员和专家们莅临我校开展了理科课堂教学调研工作。调研组的专家们通过观摩课堂、评课交流等环节,对我校理科组新课程新教材的实施、学科建设以及高考、选考的复习等工作,做了全面了解和指导。校长汪纪苗、教学副校长叶琪飞和教务处成员陪同调研。
聚焦课堂、精准把脉
上午,调研组的专家们走进了数学、物理、化学、生物和技术学科课堂进行了听课活动。三个年级五个学科共开设16节公开课。高一高二基本为新授课,课堂内容详实,学生思维活跃;高三主要为高考复习课,有难度更有深度,老师们对高考难点进行切割分类,精选问题,展开讨论。在听课过程中,专家们不仅关注教师的教,而且关注学生的学,对课堂教学效率、学生学习方式等进行了深入了解。
 
周建志老师《平面向量的解题策略》
 
陈静老师《随机变量的均值和方差》
 
 
洪金姬老师《多元不等式最值问题》
 
龙亮老师《行星的运动》
 
 
杨青华老师《全反射》
 
孔庆老师《天体运动规律复习课》
 
何强老师《高中有机第一课》
 
董建新老师《物质制备实验之条件控制高三复习课》
 
 
桂倩老师《醇》
 
 
杨锡鹏老师《DNA是主要的遗传物质》
 
 
牟晓丹老师《细胞分裂中的“非常规”》
 
罗敏老师《细胞周期专题复习》
 
 
朱新葵老师《单向链表基本操作》
 
 
俞韵琼老师《基于MLR关系法的对分查找算法分析》
 
柴慧莲老师《复杂电路综合分析——基本触发器构成的控制电路》
 
唐立勇老师《辨识常见的传感器》
 
 
调研反馈,提质增效
课后,在教务处的组织下,教研员们与上课、听课的教师进行了面对面的评课交流。他们对老师们的精心备课、精彩课堂给予了充分肯定,同时也指出了课堂教学存在的不足并提出了建设性意见。
 
 
数学教研员任伟芳老师和市骨干徐春波老师对数学老师们说道:“教师应引导学生积极参与课堂,讲明初高中知识点的联系和区别;高三习题课针对各例题要展开多角度探索,要研究近5年高考真题,近1年浙江省模拟题;教师应积极参加各类培训了解最新动态,同时还要加强对学生作业的管理,精选精做,错题滚动训练。
 
 
物理教研员何丰明老师和潘春芳老师提出,新教材实施以来物理内容虽然变化不大,但教师教学状态要与时俱进,更多关注学生学习。他们提议对于高三的二次复习,可以采用一节课解决一到两个问题的方式重点突破知识难点,使学生掌握更透彻。
 
 
化学学科的评课交流活动在化学教研员姜幸光老师的主持下开展。化学特级教师赵喜平老师首先对“学科理解”从“学科知识的理解”和“学科教学的理解”做了解说,接着赵老师高度肯定了三节课,认为课堂符合新课程新教材的教学理念,他从模型构建、问题导向、观念渗透、学生活动、课堂提问、教学评一致性等角度一一指导,又分享了他对高考试题的研究和思考,为化学学科研究高考试题和未来备考复习指明方向。
 
 
市直属生物教研员王卫国老师携兼职教研员何荣江老师对罗敏老师的部级精品课和周健博老师所带的生物竞赛提出表扬,鼓励老师要抓住机会提升自我。两位专家就高考的命题趋势作出分析,推测更多的新情景可能来自人教版,建议老师们注意新老高考的衔接。
 
 
信息技术教研员王劲松老师为我校技术老师们呈现了他拍摄的专业视频并对技术学科的教学设备提出了发展性建议;通用技术调研员杨海赞老师对技术学科的人员配备提出了自己的看法,建议学校增加实验设备的配备。
在调研工作反馈会议上,专家们鼓励老师们要大胆地取舍教材、创新地使用教材,要潜移默化地渗透学法,让学生乐学、会学、善学,能学有所得。此次调研工作体现了市教研室对我校工作的关心与重视,我校老师们也将珍视此次教学调研结果,认真吸纳相关教学建议。学校也将以此为契机进一步加强学校教学管理,及时改进课堂教学,继续深入研究课堂模式,落实学科核心素养,提升整体教学质量。
 
 (供稿:教务处   摄影:张璟靖   审稿:校务办) 
 
 
 
 
 
 
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