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把脉新高考、共探巧策略——鄞州高级中学“新高考下教学质量提升”教研活动之一
发布时间:2018年09月26日 10时56分
 
 
9月25日(周二)下午,我校开展本学期“新高考下教学质量提升之考试研究”系列教研活动的第一次活动。本次活动的内容是高考和选考科目的试卷分析及备考策略研究,全体任课教师参与。
 
活动分两个阶段进行,第一阶段是集中学习。首先,负责课程与教学工作的副校长汪纪苗特级教师从考试研究对教学质量提升的重要性、教研组业务学习对教师专业发展的重要性等角度对活动进行了高位指导,活动通过“同伴互助+自我修炼”的方式进行,本次教研活动只是试卷分析研究的起点。汪副校长给老师们提出了三点要求:一要思想上认识到位;二要培训认真;三要研究深入、效果明显。
 
副校长汪纪苗特级教师作指导
 
接着,英语、化学、地理学科的三位教师代表,在组内研究讨论的基础上,汇报了新高考近三年来该学科试题的特点、命题规律以及试题变化趋势,并结合我校具体情况,分析了复习应对策略。
 
英语组的代表张延老师从英语新高考的背景及特点、近三年试题特点及命题规律和我校学生的具体情况及应对三个方面进行论述,结合自己及组内其他教师的阅卷经历,对平时教学提出了切实的建议,并细化了分阶段的教学重点任务。
 
英语组张延老师发言
 
化学组的董建新老师分析了历次考试试题,从细致的对比性列表中看出化学高考命题的特点,并以化学高考中22、25、27三道易错题为例进行仔细研究、发现规律、提出教学建议,最后结合加试题谈了自己的感悟和复习应考策略。

化学组董建新老师发言
 
地理组的赵成辉老师从考试对象的变化开始分析试题的变化,并从考点分布、设问方式、教材内容和题型变化等角度研究了新高考的地理命题,从基础知识、难点知识、原理知识、易错知识、特殊知识等维度分析了应考策略。三位老师的发言简洁、课件清晰、分析中肯、应对策略科学且实用性强,这样的分析和策略研究对学科组老师是一个学习的过程,也给聆听的其他学科老师们研究新高考做了良好的示范。
 
地理组赵成辉老师发言
 
集中学习之后,各学科组又进行了分学科讨论。各学科根据集中学习内容,按照汇报学科的样式,结合本学科新高考试题特点进行研讨。各学科组认真学习、深入研究,让我校新学期的教研活动有了一个良好的开端。
 
                            (撰稿:王森淼  摄影:张璟靖  审稿:校务办)

 

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